?作為國內(nèi)最知名的oa品牌之一，九思軟件很早就開始在教育行業(yè)布局。通過調(diào)研各級各類學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)運(yùn)行. . .
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，“數(shù)字校園”不再是高等院校的專屬，而是正在覆蓋整個(gè)教育行業(yè)。實(shí)踐證明只有把計(jì)算機(jī)信息技術(shù)很好結(jié)合到學(xué)校教學(xué)、管理工作中，才能為學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)手段和管理模式的實(shí)施提供有力的保障，為教學(xué)研究和人才培養(yǎng)構(gòu)建現(xiàn)代化的信息平臺(tái)。
數(shù)字校園以信息和知識資源的共享為手段，強(qiáng)調(diào)合作、分享、傳承的新型教育、學(xué)習(xí)和研究的教育環(huán)境。OA作為“數(shù)字化校園”的重要組成部分，其平臺(tái)特性可以很好的承載這一切。
教育行業(yè)OA不僅是協(xié)同辦公和“人人通”平臺(tái)，還是一個(gè)學(xué)?；A(chǔ)數(shù)據(jù)庫，系統(tǒng)中維護(hù)著學(xué)?；拘畔?、教職工信息、學(xué)生信息、學(xué)生在校表現(xiàn)信息、學(xué)校資產(chǎn)信息、辦學(xué)條件相關(guān)信息和日常辦公數(shù)據(jù)。同時(shí)，基于oa系統(tǒng)的開放性，還可以實(shí)現(xiàn)與其它系統(tǒng)、軟件的對接，使這些數(shù)據(jù)不僅可以為學(xué)校、老師服務(wù)，還可以為學(xué)生、家長服務(wù)，甚至可以按照教育行業(yè)政策法規(guī)要求，作為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫借助中間件軟件自動(dòng)上報(bào)到上級教育主管部門的教育管理信息系統(tǒng)中。
OA系統(tǒng)平臺(tái)不僅可以承載教育資源，更為學(xué)校提供了一個(gè)內(nèi)容展現(xiàn)的個(gè)性化窗口：可為校園網(wǎng)用戶提供信息的匯總、分類、搜索、發(fā)布；提供面向各類用戶、不同階段的個(gè)性化信息展現(xiàn)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)對學(xué)校重要新聞、內(nèi)部通知、規(guī)章制度建立協(xié)作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)信息的交流與共享。
當(dāng)前各大OA廠商開始重視教育行業(yè)這一新的掘金地。如何有效地管理、調(diào)配教育資源，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)過程可控化，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦公效率，推動(dòng)教育行業(yè)信息化朝著標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的方向發(fā)展，成為各大oa廠商競相努力的方向。
作為國內(nèi)最知名的oa品牌之一，九思軟件很早就開始在教育行業(yè)布局。通過調(diào)研各級各類學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)運(yùn)行情況，充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和計(jì)算機(jī)資源，對學(xué)校內(nèi)部運(yùn)行結(jié)構(gòu)、學(xué)校文化、工作狀況的信息進(jìn)行全面采集、存儲(chǔ)、管理和使用，確定最適合教育行業(yè)的OA解決方案。
基于對OA技術(shù)和行業(yè)化的專注，九思不斷拓展其在教育行業(yè)的陣地，不僅包括北京大學(xué)、蘭州大學(xué)、信陽師范學(xué)院等高等院校，還有北京大興教委等教育事業(yè)部門和大興三中、魏善莊中學(xué)、北京小學(xué)大興分校等眾多基礎(chǔ)教育機(jī)構(gòu)都在通過九思oa實(shí)現(xiàn)信息的交換、資源的共享，提高學(xué)校信息管理水平，促使學(xué)校工作高效、有序運(yùn)轉(zhuǎn)。
