盡管一直處于產(chǎn)業(yè)鏈的上游，但這并不妨礙英特爾在行業(yè)應(yīng)用上的關(guān)注和投入。而正是這種創(chuàng)新和執(zhí)著，使得. . .
盡管一直處于產(chǎn)業(yè)鏈的上游，但這并不妨礙英特爾在行業(yè)應(yīng)用上的關(guān)注和投入。而正是這種創(chuàng)新和執(zhí)著，使得英特爾已經(jīng)在相當(dāng)多的領(lǐng)域引導(dǎo)行業(yè)IT應(yīng)用的發(fā)展。
6月6日，在主題為“洞悉產(chǎn)經(jīng)風(fēng)云，助力行業(yè)發(fā)展”的2012英特爾行業(yè)策略媒體溝通會(huì)上，英特爾(中國)有限公司行業(yè)合作與解決方案部中國區(qū)總監(jiān)凌琦表示，2012年英特爾將行業(yè)聚焦在教育和云計(jì)算兩大塊上。而英特爾之所以看重這兩大領(lǐng)域，因?yàn)榍罢叽砹俗畲蟮男袠I(yè)市場，以中國為例，在校學(xué)生超過了2.2億，這是一個(gè)非常龐大的用戶群;后者云計(jì)算是當(dāng)前發(fā)展最快的市場，這是未來數(shù)年內(nèi)任何廠商或者行業(yè)用戶無法繞過的市場。
回顧2011年，英特爾將行業(yè)關(guān)注重點(diǎn)聚焦在教育和醫(yī)療兩大行業(yè)。凌琦表示，在過去的幾年，中國政府在關(guān)于如何提升醫(yī)療資源分布的公平性和提高農(nóng)村及城市的醫(yī)療質(zhì)量做了大量的工作，包括農(nóng)村醫(yī)療站的建設(shè)、醫(yī)療資源和醫(yī)療信息的電子化等。在這個(gè)過程當(dāng)中，英特爾積極與政府部門一起參與單個(gè)診所的醫(yī)療資源及配置的規(guī)劃，并在地區(qū)性的醫(yī)療信息網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目中有廣泛的參與。到截至目前已經(jīng)實(shí)施地區(qū)醫(yī)療信息網(wǎng)絡(luò)的13個(gè)省市，以及政府在農(nóng)村醫(yī)療診所方面的投入等，英特爾都有不同程度的參與，并在2012年繼續(xù)推進(jìn)這些項(xiàng)目的發(fā)展。
教育創(chuàng)新：一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)
在教育領(lǐng)域，英特爾一直在和教育部合作推廣“一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)”項(xiàng)目。該項(xiàng)目自2007年在我國啟動(dòng)以來發(fā)展迅速，目前已呈現(xiàn)出由點(diǎn)到面、區(qū)域推進(jìn)的趨勢。2009年，國內(nèi)僅有12個(gè)城市的22所學(xué)校參與該項(xiàng)目;而到2011年底，已有24個(gè)省、市、自治區(qū)(包括香港特別行政區(qū))的518所學(xué)校已經(jīng)或?qū)⒁蔀轫?xiàng)目校。
凌琦表示，“一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)”是可以幫助學(xué)生發(fā)展多種技能的一種方式，它是在以學(xué)生為主體的先進(jìn)教學(xué)理念的指導(dǎo)下，在每個(gè)學(xué)生都擁有數(shù)字化計(jì)算設(shè)備(如電腦)的基礎(chǔ)上開展的個(gè)性化學(xué)習(xí)。目前，英特爾“一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)”項(xiàng)目已經(jīng)在全球70個(gè)國家進(jìn)行大規(guī)模部署，在全球已有7百萬學(xué)習(xí)本用戶，有超過65家合作PC廠商、500個(gè)教育應(yīng)用和軟件公司與英特爾開展合作，共同構(gòu)建了一套完整的生態(tài)系統(tǒng)，致力于推動(dòng)教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。
在去年12月舉辦的第四屆英特爾一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)年會(huì)上，英特爾公司宣布成立了一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)教師培訓(xùn)基地及一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)項(xiàng)目指導(dǎo)專家組。
前不久，英特爾又在深圳召開了一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)交流研討會(huì)，分享了英特爾優(yōu)秀的一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)課堂教學(xué)案例和行業(yè)成熟的一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)應(yīng)用案例，為各學(xué)校提供相互學(xué)習(xí)和溝通經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，使英特爾推崇的“研、訓(xùn)、用一體化”理念再次得以印證。
凌琦強(qiáng)調(diào)，教育變革的過程將是一個(gè)非常漫長的過程，但是很多工作必須今天就要開始進(jìn)行。以英特爾未來教育項(xiàng)目工作為例，該項(xiàng)目從十年前開始，截至目前培訓(xùn)了150萬名中小學(xué)教師，為今天中小學(xué)的電子化教育打下了基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)項(xiàng)目，則是在此基礎(chǔ)上以學(xué)生為主的再一次提升。
云計(jì)算：加快私有云落地
從2010年11月英特爾公布“2015年云愿景”，英特爾一直致力于云計(jì)算尤其是私有云的落地。
“在過去的12個(gè)月中，我們看到越來越多的政府和企業(yè)開始走向云，將應(yīng)用部署和遷移到云計(jì)算環(huán)境中。”凌琦說，“這些發(fā)展讓我們每一年對于云的認(rèn)識(shí)有一個(gè)新的進(jìn)展，現(xiàn)在業(yè)內(nèi)又開始談大數(shù)據(jù)在云里的作用，以及云怎么樣適應(yīng)大數(shù)據(jù)的方向。”
為此，英特爾積極推進(jìn)開放數(shù)據(jù)中心聯(lián)盟(ODCA)的工作和英特爾云構(gòu)建計(jì)劃。在前不久舉行的IDF2012大會(huì)上，英特爾再次與ODCA的成員聯(lián)合推出11套云參考架構(gòu)。同時(shí)，英特爾還積極參與各地的云計(jì)算國際論壇，并和國內(nèi)主要的云計(jì)算基地和政府所推動(dòng)的云計(jì)算項(xiàng)目建立了緊密的聯(lián)系。
凌琦認(rèn)為，雖然英特爾不是云計(jì)算解決方案供應(yīng)商，但是英特爾通過ODCA，將涉及到云和數(shù)據(jù)中心建設(shè)的最終用戶、供應(yīng)商聚集到一起，找出共同的需求。比如數(shù)據(jù)中心的安全、擴(kuò)展性、下一代存儲(chǔ)技術(shù)等方面提出需求，同時(shí)把這些需求和供應(yīng)商結(jié)合，最終能夠使這些需求得到滿足。英特爾在這個(gè)過程中，一方面了解用戶的需求，一方面提供技術(shù)、工具和產(chǎn)品和供應(yīng)商的最終解決方案結(jié)合起來，從而使得英特爾最新的技術(shù)在其解決方案當(dāng)中有所體現(xiàn)，以最優(yōu)的方案服務(wù)于最終用戶。
（來源：比特網(wǎng)）
